Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Produce rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos requieren consolidar la alfabetización.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que los alumnos conocen.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de rima y su importancia en la composición literaria.


• Actividad principal: Proyectar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que elaboren una rima para cada una.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las rimas creadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar las rimas creadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre diferentes elementos sonoros (onomatopeyas, aliteraciones, etc.) y su uso en la composición literaria.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán crear una rima utilizando alguno de los elementos sonoros investigados.


• Cierre: Compartir las rimas creadas y comentar sobre la importancia de los elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar las rimas y elementos sonoros trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Leer en voz alta un poema que contenga elementos sonoros y pedir a los alumnos que identifiquen dichos elementos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán crear una rima utilizando elementos sonoros inspirados en el poema leído.


• Cierre: Compartir la