Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones de juegos, entre otros.


• Analizar en grupo las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes elementos de un texto instructivo.

Actividad final:

• Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sencillo sobre cómo jugar a un juego de mesa de su elección.


• Compartir los textos instructivos creados por los alumnos y reflexionar en grupo sobre su estructura y características.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Recordar a los alumnos la importancia de seguir las instrucciones d