Estudio de los números

Mayra Pitones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1:
Título: Explorando los números en nuestro entorno
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos contarán y representarán números naturales de hasta cinco cifras a través de situaciones cotidianas y de diversos contextos.


Actividades:



  1. Introducción: Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de estudio.

  2. Actividad en grupo: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán números en su entorno (números de casilleros, números en las canchas, etc.). Anotarán y contarán todos los números que encuentren.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán los números que encontraron y los registrarán en una tabla en el pizarrón.

  4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán y escribirán en su cuaderno un número que hayan encontrado.

  5. Reflexión: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre cómo representaron los números y qué regularidades encontraron.


Sesión 2:
Título: Representación de números de diferentes formas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos interpretarán, ordenarán y representarán números naturales de hasta cinco cifras utilizando diferentes formas de representación.


Actividades:



  1. Repaso: Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se establecerá la relación con el objetivo de esta clase.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos recibirán tarjetas con números escritos y representados con material manipulativo (palitos, fichas, etc.). Deberán ordenar las tarjetas de menor a mayor.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resultados y justificarán su ordenamiento.

  4. Actividad individual: Cada alumno dibujará en su cuaderno diferentes formas de representar un número dad