Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de suma y resta como operaciones matemáticas. Explicar la relación entre ambos conceptos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar la suma y la resta.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática en la que tengan que utilizar la suma o la resta para resolverla. Deben encontrar diferentes formas de representar las cantidades involucradas.


• Reflexión: Compartir en plenaria las situaciones problemáticas planteadas por cada grupo y analizar las diferentes formas de representación utilizadas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente las situaciones problemáticas planteadas y las formas de representación utilizadas.


• Actividad: Proponer problemas matemáticos que involucren la suma y la resta y que se puedan resolver utilizando diferentes formas de representación: numérica, gráfica, con palabras, etc.


• Indagación: En grupos, los alumnos deben resolver los problemas planteados utilizando diferentes formas de representación. Al finalizar, deben compartir sus resultados y explicar cómo llegaron a las respuestas.


• Reflexión: Realizar una