Introducción al álgebra

Ismael Eleocadio
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de valores variables en función de otros.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Aula multigrado.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la planeación:



  1. Inicio: 10 minutos.

  2. Desarrollo: 35 minutos.

  3. Cierre: 5 minutos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Preguntas iniciales para activar el conocimiento previo: ¿Qué entiendes por álgebra? ¿Has trabajado con fórmulas matemáticas antes? ¿Qué tipos de cuerpos geométricos conoces?


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación teórica sobre el álgebra y su relación con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Presentación de ejemplos prácticos de representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Realización de ejercicios en el aula con apoyo del profesor.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el tema.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un problema relacionado con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos para resolver en parejas.


Desarrollo (35 minutos):



  • Trabajo en parejas para resolver el problema planteado.

  • Uso de materiales concretos para visualizar y repres