Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Ivanna Marcoff
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben llevar una alimentación sana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades alimenticias
Objetivo de la sesión: Reconocer las necesidades alimentarias básicas y la importancia de llevar una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación. Preguntar a los alumnos qué alimentos les gustan y cuáles no les gustan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los consideran saludables o no. Explicar la importancia de consumir alimentos variados y nutritivos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus alimentos favoritos y elijan uno que consideren saludable.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones y gustos a través del lenguaje
Objetivo de la sesión: Fomentar la expresión oral de emociones y gustos relacionados con la alimentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han probado algún alimento nuevo desde entonces.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen distintas emociones (felicidad, tristeza, sorpresa) rela