Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos

Magda Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos


Objetivo: Los alumnos representarán mediante dibujos y símbolos propios los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la clase: las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y símbolos.

    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos representativos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a representar por medio de dibujos y símbolos los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones.

    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una hoja de papel y materiales de dibujo.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y representen la vida cotidiana de sus abuelos, padres y la actual, incluyendo manifestaciones culturales y símbolos propios de cada generación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a cada grupo que presente sus dibujos y explique las manifestaciones culturales y símbolos que incluyeron.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias entre las generaciones.

    • Reconocer la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos como elementos identitarios.




Sesión 2: Análisis de la problemática de las personas al cambiar de estado o país


Objetivo: Los alumnos analiz