Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la familia disfuncional y uso excesivo de celulares en casa por los niños.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las operaciones en la vida cotidiana y su relación con la resolución de problemas.


• Introducción al concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Entrega de una lista de problemas que involucren la necesidad de calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cada grupo deberá discutir y resolver los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Los estudiantes deben buscar estrategias para resolver los problemas de manera colaborativa.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión relacionadas con la aplicación de los conceptos aprendidos en otros contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Reflexión sobre las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de divisibilidad y sus criterios.


• Relación entre los criterios de divisibilidad y la resolución