Narración de sucesos autobiográficos y conocimiento de la historia de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos y conocimiento de la historia de la comunidad.

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos. Además, proporcionar conocimientos sobre la historia de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sucesos autobiográficos significativos en la vida de los alumnos.

• Presentación del tema y su importancia.


• Explicación de la definición de sucesos autobiográficos.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben identificar y escribir tres sucesos de sus vidas que consideren relevantes.


• Socialización en grupo: Los alumnos comparten uno de los sucesos autobiográficos con sus compañeros.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras experiencias personales.

Sesión 2: Organización lógica de los sucesos autobiográficos.

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre cómo organizar lógicamente los sucesos autobiográficos.


• Actividad individual: Los alumnos deben ordenar cronológicamente los sucesos autobiográficos que identificaron en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividen en grupos y comparan la organización de sus sucesos autobiográficos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de organizar nuestros recuerdos para contar una historia coherente.

Sesión 3: Resaltando los aspectos más significativos de los sucesos autobiográficos.

• Repa