Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1:

Tema: Introducción a las consonantes
Actividades:

• Presentar el objetivo de la clase y recordar los sonidos de las consonantes en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre palabras que comiencen con las consonantes a trabajar.


• Leer en voz alta palabras que correspondan a cada consonante y solicitar a los estudiantes que identifiquen el sonido correspondiente.


• Realizar ejercicios de identificación de consonantes en palabras.

Sesión 2:

Tema: Características de las consonantes
Actividades:

• Mostrar a los estudiantes tarjetas con imágenes de objetos o animales y pedirles que nombren cada uno en voz alta.


• Clasificar las palabras según la consonante inicial y pedir a los estudiantes que identifiquen las características comunes en cada grupo.


• Hacer ejercicios de discriminación auditiva y visual para identificar las consonantes trabajadas.

Sesión 3:

Tema: Elaboración de un cuento
Actividades:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una consonante.


• Cada grupo deberá crear un cuento en el que todas las palabras clave comiencen con la consonante asignada.


• Los estudiantes deberán escribir el cuento y practicar su pronunciación en voz alta.


• Al final de la clase, los grupos presentarán sus cuentos al resto de la clase.

Sesión 4:

Tema: Uso de las consonantes en la escritura de nombres p