Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Apreciación del teatro para representar obras de importantes lecturas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideran representativas de su identidad y pertenencia.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un estilo artístico a cada grupo (arte urbano, arte abstracto, arte tradicional, etc.).


• Investigación en el aula y en casa sobre las características y elementos clave de cada estilo asignado.


• Creación de propuestas artísticas en base a las características de cada estilo asignado, enfocándose en la interculturalidad y la fortaleza de identidades personales y colectivas.

Fase de cierre:

• Exposición de las propuestas artísticas de cada grupo y reflexión sobre cómo se reflejan en ellas la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de utilizar el arte como herramienta de expresión de identidades y culturas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Presentación de una obra de teatro basada en una importante lectura, relacionada con el tema de identidad y sent