Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Alejandra Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El alumno no logra reconocer las emociones que se generan ante una situación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son las emociones?
Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones.
Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y explicación de los objetivos.

  2. Desarrollo: Realización de una dinámica donde los alumnos deben identificar diferentes emociones a través de imágenes o situaciones.

  3. Cierre: Reflexión final y retroalimentación.


Sesión 2:
Título: Expresión emocional
Objetivo específico: Expresar y comunicar emociones de forma adecuada.
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Desarrollo: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinarlas.

  3. Cierre: Reflexión final y retroalimentación.


Sesión 3:
Título: Control emocional
Objetivo específico: Aprender estrategias para controlar las emociones.
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  2. Desarrollo: Realización de actividades prácticas para aprender a controlar las emociones, como respiración profunda o contar hasta diez.

  3. Cierre: Reflexión final y retroalimentación.


Sesión 4:
Título: Emociones en diferentes situaciones
Objetivo específico: Reconocer las emociones