Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Nombre del proyecto comunitario: "Conociendo nuestra comunidad"

Grado: 6º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Motivar la importancia de este tema explicando que los textos discontinuos son una forma efectiva de organizar y presentar información de manera clara y concisa.
   
   
   
   



2. Definición y ejemplos de textos discontinuos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar una definición clara y concisa de los textos discontinuos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como tablas, gráficos, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.
   
   
   • Analizar en conjunto cada ejemplo, identificando para qué se utilizan y cómo facilitan la comprensión de la información.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes textos discontinuos para que los analicen y reflexionen sobre su utilidad.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su texto discontinuo al resto de la clase, explicando para qué sirve y cómo facilita la comprensión de la información.
   
   
   
   

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender la e