Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia

HIMAYNI ALDECUA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia


Grado: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en las situaciones de conflicto, reflexionando sobre la importancia de rechazar la violencia y promover la paz.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo esto contribuye a construir un ambiente de paz.

  2. Presentar el problema principal: "Muchas veces, cuando estamos enojados, decimos cosas que pueden lastimar a otras personas sin querer. ¿Alguna vez te has sentido mal porque alguien te ha dicho algo hiriente? ¿Cómo te hace sentir eso?" Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan vivido o presenciado en la casa, el aula, la escuela o la comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones conflictivas, por ejemplo: un compañero te quita un juguete, alguien no quiere compartir sus materiales de clase, dos amigos están peleando, etc. Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones pacíficas para cada situación. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas.

  3. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y debatir sobre cuáles consideran que son las más adecuadas. Guiar la discusión hacia la importancia de escuchar al otro, respetar diferentes opiniones y encontrar solu