El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poco compromiso de los alumnos al cumplimiento de actividades de aprendizaje

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación inicial: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos cuántas pueden reconocer. Promover una breve discusión sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de dinamismo lingüístico y su relación con los cambios temporales y geográficos del español.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en algún país del mundo hispano.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones y presentaciones de los alumnos.


• Resaltar la importancia de reconocer y valorar los cambios lingüísticos como parte del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un mapa que muestre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de cambios temporales y geográficos del español.


• Presentar el mapa elaborado por los alumnos como resultado de la tarea anterior.


• Reflexionar sobre los cambios lingüísticos identifi