Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable - 3º de Primaria

israel ambrosio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable - 3º de Primaria


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo: Comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas y generar preguntas de investigación sobre cómo contribuir a su regeneración y preservación responsable.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

  2. Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y comentar sobre las características y la diversidad de vida que albergan.

  3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que generen preguntas de investigación relacionadas con cómo podemos regenerar y preservar los ecosistemas.

  4. Compartir las preguntas en grupo y seleccionar algunas para investigar durante la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre el cuidado de los ecosistemas


Objetivo: Indagar sobre diferentes prácticas para regenerar y preservar los ecosistemas y argumentar su importancia.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de investigación y asignarles una pregunta relacionada con el cuidado de los ecosistemas.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen sobre su pregunta.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable, fomentando el pensamiento crítico al evaluar la calidad de las fuentes.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de hallazgos e intercambio de ideas


Objetivo: Compartir los resultados de la invest