Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para comprender las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Actividad inicial (10 minutos)

• Proyectar en el pizarrón una serie de imágenes relacionadas con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Pedir a los alumnos que, en equipos, observen las imágenes y anoten qué les sugiere cada una en relación con el tema.

Actividad principal (30 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: el mal uso de las redes sociales para difundir información inexacta sobre los movimientos independentistas.


• Formar equipos y entregar a cada uno una lista de preguntas relacionadas con el tema, que deberán investigar utilizando fuentes bibliográficas y digitales confiables.


• Los alumnos deberán analizar la información recolectada y organizarla en un esquema que muestre las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Cada equipo deberá exponer su esquema al resto de la clase y responder las preguntas de los demás equipos.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar fuentes confiables y verificar la veracidad de la información antes de compartirla en redes sociales.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los conceptos organizadores para analizar la influencia de los movimientos independentistas en la cultura y la identidad de México.

Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los movimientos independentistas influyeron en la cultura y la identidad de México.


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