Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Alheli Mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Educación Física - Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una serie de objetos y herramientas (por ejemplo, tijeras, lápices, pelotas) para que los manipulen y exploren cómo funcionan y cuál es la mejor manera de utilizarlos.



  • Desarrollo de la actividad principal (30 minutos): Los alumnos, con la guía del maestro, realizarán diferentes ejercicios y actividades que requieren precisión y coordinación en los movimientos, como lanzar una pelota y atraparla, dibujar líneas rectas con un lápiz, recortar figuras con tijeras, entre otros.



  • Reflexión y cierre (5 minutos): Se formará un círculo y cada alumno compartirá cómo se sintió al realizar las actividades y qué aprendió sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y herramientas.




Sesión 2:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y herramientas. Se les pedirá que identifiquen qué objetos y herramientas se están utilizando en cada imagen.



  • Desarrollo de la actividad principal (30 minutos): Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad