Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas

Fabian Enriquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos carecen de recursos tecnológicos para la ejecución de diversos proyectos artísticos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Presentar el tema a los alumnos y mencionar la importancia de los elementos de las artes y los recursos estéticos en diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones artísticas que han observado en su entorno natural y social.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica: Explicar los conceptos de ritmo, repetición, armonía, contraste y variación en el arte y cómo se pueden utilizar de manera intencional en la creación artística.

  2. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento o recurso estético. Cada grupo deberá buscar ejemplos en imágenes o fotografías que representen ese elemento o recurso estético y explicar cómo se utiliza en el arte.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta sus ejemplos y explicaciones al resto de la clase.

  2. Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la impo