Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Discutir la importancia de la comprensión lectora en la vida diaria.


• Presentar ejemplos de textos informativos y destacar sus características principales.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto informativo sobre un tema de su interés para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar y analizar los textos informativos que los alumnos han traído.


• En grupos, discutir los vínculos que se pueden establecer entre los diferentes textos, tomando en cuenta el contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia de los temas abordados.


• Presentar ejemplos de cómo pueden organizarse los textos informativos en base a estos vínculos.


• Asignar a los alumnos la tarea de producir un texto informativo que establezca vínculos con los textos analizados en clase.

Sesión 3:

• Revisar y corregir los textos informativos producidos por los alumnos.


• Organizar una feria informativa en el aula, donde los alumnos expondrán sus textos y podrán compartir la información con sus compañeros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas sobre los vínculos establecidos en los textos y animán