Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento de los pronombres personales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad: Observación de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en el entorno cotidiano.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué elementos y convenciones de la escritura vemos en los textos observados?


• Actividad de arte: Creación de un mural con los textos observados y los elementos y convenciones de la escritura identificados.

Sesión 2:

• Revisión del mural creado en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de palabras. Identificar las letras en los textos creados en el mural y formar nuevas palabras.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar las letras para formar diferentes palabras?


• Actividad de arte: Creación de palabras con letras recortadas de revistas y periódicos.

Sesión 3:

• Revisión de las palabras creadas en la sesión anterior.


• Actividad: Lectura compartida de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Identificar las letras en los textos y señalarlas en voz alta.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué letras encontramos en los textos? ¿Cómo se pronuncian esas let