La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos no reconocen las causas del comercio de esclavos de África a América.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del comercio de esclavos y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una serie de preguntas para investigar y discutir:
  
  
  • ¿Cuáles fueron las principales causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos en América?
  
  
  • ¿Cuál era el papel de las metrópolis europeas en el comercio de esclavos?
  
  
  • ¿Qué características tenía el trabajo de los esclavos en los territorios colonizados de América?
  
  
  
  


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc. para que los alumnos realicen su investigación y discusión.


• Circular por los grupos para guiar y apoyar a los alumnos en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas.


• Realizar una discusión en plenario para analizar y sintetizar las respuestas de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de entender las ca