La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Problemática interdisciplinar: Problemas de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema de comprensión lectora relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de textos relacionados con el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.


• Lectura individual y subrayado de las ideas principales.


• Discusión en equipo sobre la comprensión del texto.


• Elaboración de preguntas y dudas sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas y dudas de cada equipo.


• Explicación por parte del profesor de las ideas principales y conceptos clave.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo breve de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora a resolver: falta de vocabulario específico relacionado con el tráfico de pieles.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de vocabulario, donde los alumnos deben buscar y definir palabras relacionadas con el tema.


• Elaboración de un glosario de términos relacionados con el