Multiplicación y divisió, relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y divisió, relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora, como por ejemplo: "Si tenemos 3 grupos de 4 manzanas, ¿cuántas manzanas hay en total?"


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas de multiplicación, utilizando manipulativos (por ejemplo, fichas o bloques de construcción).


• Reflexión: Se realizará una puesta en común para discutir las estrategias utilizadas por los grupos y cómo llegaron a sus respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Se presentará la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de división a partir de una multiplicación dada. Por ejemplo, si se les da la multiplicación 3 x 4 = ?, deberán encontrar cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.


• Reflexión: Se discutirá en grupo cómo la división es el proceso inverso de la multiplicación y cómo se pueden utilizar las estrategias aprendidas en la sesión anterior para resolver problemas de división.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Se presentará una situación problemática que requiere el uso de la multiplicación y la división.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver el problema planteado, utilizando estrategias