Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de motricidad fina

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la motricidad fina

• Presentación del tema y explicación de los conceptos de precisión y coordinación.


• Actividad: Juego de ensartar cuentas en un cordón para trabajar la motricidad fina.


• Reflexión y cierre: ¿Qué fue lo más difícil de la actividad? ¿Cómo podemos mejorar nuestra precisión y coordinación?

Sesión 2:
Tema: Uso adecuado de herramientas

• Introducción a diferentes herramientas (tijeras, lápices, pinceles, etc.) y su correcto uso.


• Actividad: Recortar figuras con tijeras y colorear con lápices o pintar con pinceles.


• Reflexión y cierre: ¿Cuál fue la herramienta más difícil de usar? ¿Cómo podemos mejorar nuestro control al usar herramientas?

Sesión 3:
Tema: Experimentación con materiales

• Introducción a diferentes materiales (arcilla, papel, tela, etc.) y sus características.


• Actividad: Modelar con arcilla y experimentar con diferentes texturas y formas.


• Reflexión y cierre: ¿Qué material fue más complicado de manipular? ¿Cómo podemos mejorar nuestra precisión al usar diferentes materiales?

Sesión 4:
Tema: Resolución de problemas utilizando objetos

• Presentación de situaciones problemáticas que requieran el uso