Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida

Plan de clase

Secuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida

Objetivo:
El alumno describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar:
Las cuatro estaciones del año

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los problemas de vida (45 minutos)

• Inicio:
  El docente da la bienvenida a los alumnos y plantea la situación problemática de las cuatro estaciones del año.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. El docente presenta a los alumnos las cuatro estaciones del año y les pide que compartan ejemplos de problemas o situaciones que enfrentan durante cada una de ellas.


2. En grupos pequeños, los alumnos discuten y eligen uno de los problemas mencionados para analizarlo en profundidad.


3. Cada grupo presenta el problema que seleccionaron y explica por qué consideran que es un problema de vida.

• Cierre:
  El docente guía una reflexión colectiva sobre los problemas de vida mencionados y los invita a pensar en cómo podrían resolverlos.

Sesión 2: Análisis de los problemas de vida y toma de decisiones (45 minutos)

• Inicio:
  El docente recuerda el problema seleccionado por cada grupo en la sesión anterior y plantea la importancia de tomar decisiones adecuadas para resolverlos.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. En grupos pequeños, los alumnos analizan el problema seleccionado y reflexionan sobre las posibles decisiones que podrían tomar para resolverlo.


2. Cada grupo comparte sus ideas y argumenta por qué consideran que esas decisiones podrían ser efectivas.

• Cierre:
  El docente destaca la importancia del juicio crítico al momento de tomar decisiones y resal