Descubriendo nuestro cuerpo a través del movimiento y la exploración de diferentes espacios.

Marco_342
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestro cuerpo a través del movimiento y la exploración de diferentes espacios.


Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover el desarrollo de habilidades motrices en los alumnos de Preescolar 2º, a través de la adaptación de sus movimientos, fortalecimiento de su lateralidad y descubrimiento de nuevas formas de moverse en diferentes espacios de la escuela, casa y comunidad.


Objetivo específico de la secuencia didáctica: Que los alumnos identifiquen las partes de su cuerpo y las utilicen de manera adecuada y coordinada al desplazarse en espacios diversos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Recursos: Espacios amplios y seguros para el desarrollo de las actividades, material didáctico variado (pelotas, conos, cuerdas, aros, etc.), láminas o imágenes de diferentes partes del cuerpo, papeles y colores para realizar dibujos.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Recepción y motivación (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia del movimiento y la exploración de diferentes espacios.

  • Realización de una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en parejas o tríos y se les asignará un espacio de la escuela para explorar (patio, sala, biblioteca, etc.).

  • Se les pedirá que realicen diferentes movimientos utilizando su cuerpo: saltar, correr, gatear, etc.

  • A medida que exploran el espacio, los alumnos deberán identificar las partes de su cuerpo que están utilizando en cada movimiento.

  • Los docentes estarán atentos para guiar a los alumnos y promover la identificación de las part