Valoración de los ecosistemas y la cultura en el estado de Guanajuato

Azucena Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y la cultura en el estado de Guanajuato


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Comprender la importancia de valorar los ecosistemas y su relación con la cultura en el estado de Guanajuato.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistemas y cultura.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos sobre los diferentes ecosistemas presentes en el estado de Guanajuato y su relación con la cultura local.

    • Plantear el problema: "Desconocemos la cultura del estado de Guanajuato y sus ecosistemas. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos y valorarlos de manera responsable y sustentable?"



  3. Análisis en grupos pequeños (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una hoja con preguntas relacionadas al problema planteado.

    • Los alumnos discutirán y buscarán posibles soluciones para aprender más sobre la cultura y los ecosistemas de Guanajuato.

    • Cada grupo deberá registrar sus ideas en una hoja de papel.




Sesión 2: Investigación sobre la cultura y los ecosistemas de Guanajuato - 45 minutos
Objetivo: Realizar una investigación sobre la cultura y los ecosistemas de Guanajuato para adquirir conocimientos sobre ellos.



  1. Presentación de recursos de investigación (15 minutos)



    • Mostrar diferentes recursos como libros, revistas, páginas web, videos, etc., sobre la cultura y los ecosistemas de Guanajuato.

    • Explicar cómo utilizar correctamente los recursos y cómo buscar información relevante.



  2. Investigació