Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1: Inicio

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes comunidades y culturas donde se hablan diferentes lenguas.


• Reflexionar sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1: Desarrollo

• Formar equipos de trabajo.


• Investigar sobre la situación de las lenguas indígenas en su comunidad o región.


• Analizar los resultados de la investigación y discutir en grupo.


• Identificar los problemas que enfrentan las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.


• Proponer posibles soluciones y acciones a realizar para promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Sesión 1: Cierre

• Presentar las propuestas de cada grupo.


• Realizar una puesta en común y generar un plan de acción conjunto para promover y fortalecer las lenguas indígenas en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesiones 2, 3 y 4: Desarrollo

• En cada sesión, los alumnos trabajarán en la elaboración de un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crí