Introducción al tema

Estrella Estefania Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones, utilizando situaciones problemáticas relacionadas con calles peligrosas para que los niños puedan cruzar.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué son los porcentajes y las fracciones.

    • Realizar una breve lluvia de ideas en torno a las calles peligrosas para que los niños puedan cruzar y cómo se puede mejorar la seguridad.

    • Presentar el problema principal: Imaginemos que queremos calcular qué porcentaje de calles son peligrosas para que los niños puedan cruzar. ¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver este problema?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con calles peligrosas para que los niños puedan cruzar.

    • Pedir a los grupos que discutan y resuelvan el problema utilizando la estrategia que consideren más adecuada.

    • Mientras los grupos trabajan, circular por el salón para brindar apoyo y guiar el proceso de resolución.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Reflexionar en conjunto sobre las relaciones entre porcentajes y fracciones presentes en las soluciones.

    • Explicar que el objetivo de las próximas sesiones será profundizar en dichas relaciones y su cálculo.




Sesión 2: Relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Identificar las relaciones de proporcionalidad entre los porcentajes 50%, 25%,