Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Mita
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo PDA: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Cómo se relacionan los ecosistemas con nuestra comunidad?
Objetivo específico: Identificar los elementos de la comunidad que forman parte de un ecosistema.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de la comunidad están relacionados con los ecosistemas.

  3. Formar grupos y asignarles una zona de la comunidad para que realicen una observación y registro de los elementos del ecosistema presentes en esa zona.

  4. Presentación y discusión de los hallazgos de cada grupo.

  5. Reflexión final sobre la importancia de los ecosistemas en nuestra comunidad.


Sesión 2:
Título: ¿Cómo representar los ecosistemas de nuestra localidad?
Objetivo específico: Conocer diferentes representaciones cartográficas y su aplicación para representar los ecosistemas locales.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior y objetivo de la clase.

  2. Presentación de diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, fotografías aéreas, etc.) y sus características.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una representación cartográfica y la utilicen para representar un ecosistema local.

  4. Presentación y explicación de las representaciones