El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Explicar la importancia de entender cómo evoluciona una lengua y cómo influye en la cultura.


• Realizar una actividad de motivación: Pedir a los alumnos que mencionen palabras o expresiones en español que hayan escuchado recientemente y que no comprendan su significado. Registrar las palabras en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las palabras mencionadas, fomentando la participación de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar la definición de neologismo, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar su uso en diferentes contextos.


• Leer en voz alta un fragmento literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen y subrayen los ejemplos de los fenómenos lingüísticos mencionados.


• Comentar en pequeños grupos los hallazgos y compartir en plenaria.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de producción escrita en la que los alumnos creen un texto literario utilizando neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Los alumnos deben intercambiar sus textos con un c