Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños de 3 a 4 años muestran poca habilidad para asimilar conceptos numéricos y fortalecer los saberes numéricos en esa edad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los estudiantes se sentarán en grupo y se les mostrarán imágenes de objetos cotidianos. Se les pedirá que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen. Se fomentará la participación y la discusión en grupo.

  
  



• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que los números nos ayudan a contar y organizar cosas. Se mostrarán ejemplos de cómo los números están presentes en su entorno, como en la cantidad de juguetes que tienen, los dedos de sus manos, etc.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde contarán objetos en el aula, como lápices, sillas, etc. Se les proporcionará material de apoyo, como tarjetas con números, para que los asocien con la cantidad de objetos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se les mostrarán a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas, como ir al supermercado o jugar en el parque, y se les pedirá que identifiquen los números que pueden encontrar en esas situaciones.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará una actividad práctica donde deberán contar objetos en diferentes situaciones, como contar cuántos juguetes hay en una caja o cuántas personas están en una foto.

  
  

Sesión 3 (45