Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

munda Tellez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Actividad: Presentación del tema y motivación.

    • Duración: 10 minutos.

    • Descripción: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas. Realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades que conozcan y su propagación. Presentar el problema de las redes sociales y su influencia en la desinformación sobre vacunas.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Actividad: Características generales de bacterias y virus.

    • Duración: 20 minutos.

    • Descripción: Explicar las características generales de las bacterias y los virus, destacando sus diferencias y similitudes. Proporcionar ejemplos de enfermedades causadas por bacterias y virus. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen bacterias y virus a través de microscopios.



  • Sesión 3:



    • Actividad: Formulación de hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades.

    • Duración: 15 minutos.

    • Descripción: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Por qué algunas enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?". En grupos, los alumnos deberán formular hipótesis y fundamentarlas. Fomentar el debate y la reflexión.