Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Nivel: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Salud mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Breve introducción al tema de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de la problemática de salud mental relacionada con la presión social y los estereotipos.

Desarrollo:

• Presentación del caso de un estudiante que se siente presionado por pertenecer a un determinado grupo social y cómo esto afecta su salud mental.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para analizar el caso y proponer posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave relacionados con grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de un video o testimonio de un joven que ha superado problemas de salud mental relacionados con la presión social.

Desarrollo:

• Debate sobre las diferentes formas en las que la presión