Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Vanessa Arciniega
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema: "Los niños tienen dificultades para comportarse de manera respetuosa durante los honores a la bandera; no valoran los símbolos patrios". Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los símbolos patrios y por qué es importante respetarlos.
- Planteamiento del problema: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre por qué es importante conocer y respetar los símbolos patrios. Formular preguntas como: ¿Qué pasaría si no tuviéramos símbolos que nos identifiquen como país? ¿Cómo nos sentiríamos si alguien tratara nuestros símbolos patrios con falta de respeto?
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre el origen histórico de la bandera de México. Deberán encontrar información sobre quién la creó, por qué se eligieron los colores y los elementos que la conforman. Además, deberán buscar imágenes de la evolución histórica de la bandera a lo largo del tiempo.
Sesión 2 (45 minutos)
- Socialización de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación sobre la bandera de México. Compartirán la información recopilada y mostrarán las imágenes de la evolución histórica de la bande