Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º

milca col
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: los alumnos no identifican sus nombres ni los escriben.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican sus nombres ni los escriben.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema y la importancia de la identificación personal.

  • Actividad de reflexión en grupo: ¿Por qué es importante identificar nuestros nombres? ¿Cómo nos ayuda en diferentes espacios?

  • Actividad práctica: Juego de equilibrio y control corporal en el que los alumnos deben mantenerse en un pie durante algunos segundos. Observación y registro del desempeño de cada alumno.


Sesión 2: Exploración de movimientos estáticos



  • Repaso del tema y del problema a atender.

  • Actividad de lectura relacionada con las posibilidades de movimiento estático.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear diferentes figuras con su cuerpo utilizando el equilibrio y el control corporal. Observación y registro del desempeño de cada alumno.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir sus nombres en algunos papeles o tarjetas que serán utilizados en sesiones posteriores.


Sesión 3: Exploración de movimientos s