Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: El adolescente no se conoce, no se valora y no se respeta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve dinámica de presentación.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa conocerte a ti mismo/a?

Desarrollo:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja sus características más destacadas (gustos, necesidades, intereses, etc.).


• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos y compartirán sus características entre ellos.


• Cada equipo elegirá una característica destacada de uno de sus miembros y la presentará al resto de la clase.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos a través de esta actividad?


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o amigo cercano para conocer más sobre sí mismos. Deben traer los resultados en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea anterior y breve revisión de los resultados.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocerse a uno mismo/a?

Desarrollo:

• Presentación del tema: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Actividad de reflexión: Los alumnos crearán una lista de sus potencialidades y habilidade