Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: El adolescente no se conoce, no se valora y no se respeta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Motivación: Realización de una actividad de autoevaluación en la que los alumnos identifiquen sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.


• Planteamiento del problema a atender: "¿Cuáles son las dificultades que enfrentan los adolescentes para conocerse, valorarse y respetarse a sí mismos?"

Desarrollo:

• Exposición del concepto de autoconocimiento y su importancia en el desarrollo personal.


• Dinámica de grupo: "Rompecabezas del autoconocimiento" en la que los alumnos compartan experiencias personales y descubran nuevas potencialidades en ellos mismos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los obstáculos que enfrentan para conocerse, valorarse y respetarse.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y los obstáculos identificados.


• Tarea: Investigar sobre técnicas y herramientas para el autoconocimiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior y breve repaso de la sesión anterior.


• Motivación: Presentación de casos reales de personas que han logrado conocerse, valorarse y respetarse a sí mismos, superando obstáculos similares a los identificados por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de técnicas y her