Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Victor Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una breve lectura de noticias y sucesos significativos para introducir el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los géneros periodísticos y su importancia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Presentar una breve explicación sobre los géneros periodísticos y sus diferentes características.

  • Realizar una lectura de muestra de diferentes géneros periodísticos.

  • Realizar una actividad de clasificación de géneros periodísticos con recortes de noticias.

  • Asignar tareas para identificar y recopilar noticias significativas de la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisar las noticias recopiladas por los estudiantes.

  • Realizar una actividad de análisis de los recursos utilizados en las noticias seleccionadas.

  • Presentar ejemplos y características de los géneros periodísticos de interpretación.

  • Realizar una actividad de escritura de noticias en grupo, utilizando los recursos aprendidos.


Sesión 3:



  • Revisar y corregir las noticias escritas en grupo.

  • Presentar ejemplos de noticias que preservan la mem