Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Cambios físicos y sociales en la comunidad y las familias a lo largo del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema del proyecto y la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos. También se les informará sobre la integración del tema de cambios físicos y sociales en la comunidad y las familias.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su comunidad y en sus familias a lo largo del tiempo.


• Actividad principal: Lectura de un cuento o narración corta que contenga sucesos del pasado y del presente. Después, se realizará una actividad de comprensión lectora y análisis de los tiempos verbales utilizados.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos y su relación con los cambios en la comunidad y las familias.

Sesión 2:

• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos leerán textos cortos que describan sucesos del pasado y del presente en diferentes comunidades. Luego, deberán escribir un párrafo narrando un suceso en su propia comunidad, utilizando los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos de manera apropiada.


• Cierre: Puesta en común de los textos escritos por los alumnos. Se resaltarán las características de los diferentes tiempos ver