Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos conocen algunas de las manifestaciones artísticas de su región y del país.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Plantear el problema a atender: "Los alumnos conocen algunas de las manifestaciones artísticas de su región y del país".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre manifestaciones artísticas tanto de su región como del país en inglés.


• Asignar tareas de investigación y lectura para la próxima sesión.

Fase 2: Desarrollo

• Revisar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre las manifestaciones artísticas de su región y del país en inglés.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual.


• Introducir el concepto de comunicación asertiva e intercultural.


• Explicar a los alumnos la importancia de resolver conflictos de manera asertiva y respetuosa.


• Realizar ejercicios prácticos para fomentar la comunicación asertiva.

Fase 3: Cierre

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar guiones en inglés basados en situaciones de conflicto resueltos mediante