Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:

• Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos de secundaria con discapacidad intelectual moderada, no han accedido a la lectura y escritura. Dificultad de atención.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre emociones y sentimientos en la comunidad.


• Presentación de los alumnos con discapacidad intelectual moderada y explicación de sus necesidades especiales.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación.


• Lectura en voz alta de textos que contengan recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel con una metáfora, comparación, hipérbole o personificación sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Exposición de los carteles creados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre cómo los recursos literarios pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: R