Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

ADRIANA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de confianza para crear un ambiente de respeto y empatía.

  • Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja de papel tres situaciones o problemas relacionados con la violencia que han observado en su comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de los problemas identificados por los alumnos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y estrategias para sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que investiguen y planteen una estrategia.

  • Cada grupo deberá buscar información, elaborar un plan de acción y diseñar materiales que puedan ser utilizados para sensibilizar sobre la violencia en su problemática específica.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación de los demás grupos y debate conjunto sobre las estrategias planteadas.

  • Reflexión final: ¿por qué es importante sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia? ¿Cómo pueden contribuir como estudiantes y como individuos?


Interdisciplinariedad:



  • Se invitará a los docentes de otras asignaturas, como Ciencias Sociales, Ética o Psicología, a participar