Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Identificación de palabras que empiecen con la letra R y su sonido de acuerdo con la integración de las vocales.

Grado: Primaria 1º

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la escritura y la letra R.
   b. Actividad de activación de conocimientos previos: Mostrar imágenes de objetos que comiencen con la letra R y preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra que empiece con esa letra. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de la letra R: Explicar a los alumnos cómo se escribe la letra R y su sonido. Mostrar ejemplos de palabras que comiencen con esta consonante.
   b. Integración de vocales: Recordar a los alumnos los sonidos de las vocales y cómo se escriben. Explicar que deben buscar palabras que empiecen con la letra R y que incluyan alguna vocal.
   c. Actividad de búsqueda de palabras: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos. Los alumnos deben buscar palabras que empiecen con la letra R y que incluyan una vocal. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
   d. Registro y exposición de palabra