Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad que los alumnos conocen.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una lista de palabras cortas que contengan sonidos vocálicos y consonánticos (por ejemplo: sol, perro, casa, mesa).


2. Trabajar en parejas o pequeños grupos para que los alumnos identifiquen qué letras corresponden a cada sonido de las palabras.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos recorten letras de periódicos o revistas y las peguen en un papel para formar palabras relacionadas con la cotidianidad.


4. Realizar una dinámica en la que los alumnos deben identificar el sonido inicial de una palabra dada (por ejemplo: ¿Qué sonido inicia la palabra "luz"?).


5. Proponer a los alumnos que realicen un pequeño proyecto en el que identifiquen y registren elementos de escritura presentes en su entorno cotidiano (por ejemplo: nombres de calles, señales de tránsito, etiquetas de productos, etc.).

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que compartan sus proyectos con el resto del grupo.


2. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos y convenciones de la e