"La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente"

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente"

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Problema de almacenamiento de basura en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de almacenamiento de basura en la comunidad y sus consecuencias para el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles saberes de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento de los recursos naturales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (agricultura, pastoreo o pesca).


• Investigar en grupos sobre cómo los pueblos originarios aprovechaban ese recurso de forma sustentable.


• Elaborar una lista de las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios para el aprovechamiento de los recursos naturales de manera sustentable.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los hallazgos de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos concretos de la comunidad en los que se evidencie el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a investigar sobre otras contribuciones de los