El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pérdida de las lenguas originarias de la región por la falta de uso y discriminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Session 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta de reflexión: ¿Por qué crees que es importante preservar las lenguas originarias de nuestra región?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Salvemos nuestras lenguas".


• Explicación de las etapas del proyecto y asignación de roles a los alumnos: investigación, difusión, sensibilización, entre otros.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estos elementos demuestran el dinamismo de la lengua española.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar todas las lenguas, incluyendo las originarias de nuestra región.


• Tarea: Investigar sobre una lengua originaria de la región y su situación actual.

Session 2

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer como comunidad para promover