Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Violencia y auto regulación de emociones

Duración de la clase: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Explicación de la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Actividad: Realizar una lista en conjunto de diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos que los alumnos puedan identificar y experimentar en su vida diaria.


• Reflexión grupal sobre cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones y relaciones afectivas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de aprendizaje servicio.


• Actividad: Investigar en grupos sobre casos reales de violencia relacionados con la falta de auto regulación de emociones.


• Presentación de los casos investigados y análisis de las consecuencias de la violencia en las relaciones afectivas.


• Reflexión grupal sobre cómo podríamos contribuir a mejorar estas situaciones a través de nuestras acciones y actitudes.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que podríamos llevar a cabo para promover relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Organización de grupos de trabajo para planificar una acción de aprendizaje servicio relacionada con el tema de la clase.


• Presentación de las propuestas de cada grupo y elección de la acción a llevar a cabo.

Sesión 4:

• Desarrollo de la acción de aprendizaje servicio elegida en la sesión anter