Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que hoy van a aprender sobre las convenciones de escritura presentes en su cotidianidad.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes letras, números y signos que utilizan en su día a día.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicar brevemente a los alumnos la diferencia entre letras, números y signos.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos de uso cotidiano, como una noticia, un anuncio publicitario o un cartel, y señalar las letras, números y signos que aparecen en ellos.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar y trazar las letras, números y signos presentes en diferentes textos. Pueden utilizar recortes de palabras, números y signos para pegar en una hoja o realizar trazos en una pizarra o papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de distinguir y trazar correctamente las letras, números y signos en los textos de uso cotidiano.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen su entorno y encuentren tres ejemplos de textos de uso cotidiano en los que puedan identificar y trazar letras, números y signos. Deben traerlos para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Proyecto comunitario:

En el marco del proyecto comunitario, se puede proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen un mural con dif